Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas, tales como la organización de los datos, el uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento, la brevedad y secuencia de la información, y la precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los tipos de textos instructivos que los alumnos conocen.


• Lectura en voz alta de un texto instructivo sencillo, como las instrucciones para armar un juguete.


• Análisis del texto: identificación de las características genéricas mencionadas en el objetivo.


• Elaboración colectiva de una lista de características de los textos instructivos.

Sesión 2:

• Revisión de la lista de características elaborada en la sesión anterior.


• Presentación de diferentes textos instructivos, como recetas de cocina, instrucciones para jugar a un juego, etc.


• Trabajo en grupos pequeños: cada grupo recibe un texto instructivo y debe identificar las características genéricas presentes en él.


• Puesta en común de los resultados de cada grupo.

Sesión 3:

• Introducción al concepto de "procedimiento".


• Realización de una actividad práctica, como armar un rompecabezas o construir una figura con bloques, siguiendo las instrucciones de un texto instructivo.


• Reflexi