El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Objetivo (PDA): Dialoga acerca del derecho a que la niñez sea protegida contra toda forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas.


• Actividad inicial: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre qué entienden por maltrato, abuso, bullying y explotación sexual.


• Introducción al problema: Se les presentará un caso ficticio en el que un niño está siendo víctima de maltrato en su entorno.


• Formación de grupos de trabajo: Los alumnos formarán grupos y se les asignará el reto de buscar estrategias para ayudar al niño en situación de maltrato.


• Cierre de la sesión: Los grupos presentarán sus ideas y se hará una reflexión grupal sobre la importancia de proteger a los demás.

Sesión 2:

• Revisión de las estrategias propuestas por los grupos en la sesión anterior.


• Actividad de lectura: Se les proporcionará a los alumnos un texto relacionado con el derecho a la protección de la infancia y se les pedirá que lo lean y subrayen las ideas principales.


• Discusión en parejas: Los alumnos discutirán en parejas sobre las ideas principales del texto y cómo se relacionan con el caso presentado en la sesión anterior.


• Puesta en común: Los alumnos co