Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 6º de Primaria
Duración: 1 sesión de 45 minutos

Objetivo de la clase (PDA): Analizar distintos sucesos de su vida para elegir los más significativos y organizarlos de manera coherente en una narración.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de redacción

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre experiencias de vida significativas y su importancia en la narración.


• Explicación del concepto de sucesos autobiográficos y su relación con la narración.


• Realización de una actividad individual en la que cada alumno elija 3 sucesos de su vida que consideren significativos, utilizando una lista de preguntas guía.


• Trabajo en grupos pequeños para compartir y discutir los sucesos seleccionados.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de organizar los sucesos de manera coherente en una narración.


• Introducción al problema de redacción y su relación con la narración de sucesos autobiográficos.


• Tarea para la siguiente sesión: cada alumno debe seleccionar un suceso autobiográfico y comenzar a organizarlo en una narración coherente.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de organización narrativa:

• Estructura narrativa clara y coherente


• Uso adecuado de conectores y transiciones


• Desarrollo adecuado de los sucesos seleccionados

2. Lista de cotejo de redacción:

• Correcta aplicación de reglas ortográficas y gramaticales


• Uso adecuado de puntuación


• Claridad y fluidez en la escritura

Enfoque de pensamiento crítico y de igualdad de género:

• Durante la secuencia didáctica, fomentar la reflexión crítica sobre las experienc