Reflexión y uso de los lenguajes artísticos

Plan de clase

Planeación de clase: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos

Tema: Utilización de elementos artísticos para representar experiencias significativas de la vida cotidiana.

Objetivo: Utilizar elementos de los lenguajes artísticos para representar experiencias significativas de la vida cotidiana.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Falta de reconocimiento de la cultura.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Conversación sobre la importancia de reconocer y valorar la propia cultura.


• Lectura de un cuento relacionado con la importancia de la cultura y la diversidad.


• Realización de una actividad de reflexión y debate en grupo sobre la historia leída.


• Tarea para la próxima sesión: pensar en una experiencia significativa de su vida cotidiana que les gustaría representar artísticamente.

Sesión 2:

• Repaso de la tarea asignada.


• Ejercicio de lluvia de ideas en grupo sobre las diferentes formas artísticas que pueden utilizar para representar las experiencias significativas.


• Explicación de los diferentes lenguajes artísticos (pintura, música, danza, teatro, etc.).


• Trabajo en parejas para seleccionar un lenguaje artístico y planificar la representación de la experiencia elegida.


• Tarea para la próxima sesión: recolectar materiales y recursos necesarios para la representación artística.

Sesión 3:

• Repaso de la tarea asignada.


• Presentación de las diferentes representaciones artísticas por parte de los estudiantes.


• Realización de las representaciones artísticas