Producción y envío de cartas personales para fomentar la convivencia familiar en el entorno escolar

Plan de clase

Título: Producción y envío de cartas personales para fomentar la convivencia familiar en el entorno escolar

Objetivo: Reconocer palabras y expresiones que señalan tiempo y espacio en las cartas personales: allá, aquí, ahí, acá, hace tiempo.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de convivencia familiar y su importancia.


• Lectura en voz alta de una carta personal que destaque la importancia de la convivencia familiar.


• Análisis en grupo de las palabras y expresiones que señalan tiempo y espacio presentes en la carta.


• Actividad individual: escribir en sus cuadernos una carta personal en la que expresen sus deseos de convivencia familiar.

Sesión 2:

• Socialización de las cartas personales escritas por los alumnos.


• Debate grupal sobre la importancia de la convivencia familiar en el entorno escolar.


• Introducción de las palabras y expresiones que señalan tiempo y espacio: allá, aquí, ahí, acá, hace tiempo.


• Actividad en parejas: crear una lista de palabras que señalen tiempo y espacio presentes en las cartas personales escritas por los alumnos.

Sesión 3:

• Recapitulación de las palabras y expresiones que señalan tiempo y espacio.


• Realizar una actividad en grupo para identificar en un texto escrito las palabras y expresiones aprendidas.


• Reflexión en grupo sobre cómo el uso de estas palabras y expresiones en las cartas personales puede ayudar a transmitir la idea de convivencia familiar.

Sesión 4:

• Revisión de las cartas personales escritas en la primera sesión.


• Edición y corrección de las cartas personales para mejorar su contenido y e