Composición del Universo y Sistema Solar

JERONIMO
Ubicación curricular
Contenido Composición del Universo y Sistema Solar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta las características y dinámica del Sistema Solar con la gravitación y el movimiento de los planetas, en particular el caso de la Tierra y la Luna.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase de Física para alumnos de Secundaria 2º - Composición del Universo y Sistema Solar


Tema: Composición del Universo y Sistema Solar
Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar las características y dinámica del Sistema Solar con la gravitación y el movimiento de los planetas, en particular el caso de la Tierra y la Luna.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión


Problema interdisciplinar a abordar: Lectura de comprensión y habilidades matemáticas


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión de lectura relacionada con el tema del Sistema Solar y la gravitación.

  2. Resolución de problemas matemáticos que involucren conceptos de movimiento planetario y la fuerza gravitacional.


Sesión 1:
Fase de Inicio:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre el Sistema Solar y la composición del universo.

  • Breve explicación sobre el método de aprendizaje por indagación y cómo se aplicará en la clase.


Fase de Desarrollo:



  • Entrega de material de lectura relacionado con el Sistema Solar y la gravitación.

  • Los alumnos leerán individualmente el material y subrayarán las ideas principales.

  • Formación de grupos de trabajo para discutir y compartir las ideas subrayadas.

  • Los grupos elaborarán preguntas sobre el tema para posteriormente investigar y responder en las siguientes sesiones.


Fase de Cierre:



  • Los grupos compartirán sus preguntas y se seleccionarán las más relevantes para investigar.

  • Se asignarán tareas de investigación para la próxima sesión.

  • Reflexión final sobre lo aprendido en la clase.


Sesión