Introducción a las figuras geométricas y sus características

MARIA DE LOURDES SILVA
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, construye, analiza y clasifica figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, en particular a los triángulos; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las figuras geométricas y sus características (10 minutos)



  • Actividad de inicio: El maestro muestra a los alumnos diferentes objetos y les pregunta si conocen las formas geométricas que los componen. Se genera una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionan las figuras que conocen.



  • El maestro presenta las figuras geométricas básicas (triángulo, cuadrado, círculo, rectángulo) y sus características. Se explican los elementos que componen cada figura (lados, vértices, ángulos) y se muestra cómo se puede identificar cada figura por sus características.



  • Actividad de desarrollo: Los alumnos realizan una actividad en la que deben identificar y clasificar figuras geométricas. Se les entrega una hoja con diferentes figuras y deben señalar cuál es cada una y sus características principales.




Sesión 2: Explorando las figuras geométricas en retículas (15 minutos)



  • Actividad de inicio: El maestro presenta a los alumnos diferentes retículas con figuras geométricas incompletas. Los alumnos deben completar las figuras según las características mencionadas anteriormente.



  • El maestro guía una discusión en la que se enfatiza la importancia de la simetría en las figuras geométricas. Se explica qué es la simetría y cómo se puede identificar en las figuras.



  • Actividad de desarrollo: Los alumnos trabajan en parejas y completan diferentes retículas de figuras geométricas, tomando en cuenta la simetría. Al finalizar, cada pareja comparte su trabajo con el resto de la clase.




Sesión 3: Clasificación de triángulos según sus lados (15 minutos)



  • Actividad de inicio: El maestro muestra a los alumnos diferentes triángulos y les pregunta si notan alguna simil