Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que planteen problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo (PDA): Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos tienen dificultades para desarrollar y escribir textos expositivos en los cuales se generen un problema y obtengan una solución.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los estudiantes el concepto de textos expositivos y su importancia.
   
   
   • Explicar los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
   
   
   • Motivar a los alumnos a desarrollar sus habilidades de escritura y comprensión.
   
   
   
   



2. Actividad de lectura (15 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar a los alumnos diferentes textos expositivos de ejemplo que aborden los distintos tipos de estructura.
   
   
   • Pedirles que resalten las características de cada tipo y anoten cualquier duda o pregunta que tengan.
   
   
   
   



3. Desarrollo de habilidades (20 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles un tipo de texto expositivo.
   
   
   • Solicitar a cada grupo que identifiquen un problema relacionado con su tipo de texto y piensen en posibles soluciones.
   
   
   • Guiar a los alumnos en la planeación de su texto expositivo, asegurándose de que utilicen la estructura adecuada.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Recapitulación (10 minutos):
   
   
   • Repasar brevemente lo aprendido en l