Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones
Gabriela Cid
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias, para la toma de decisiones asertivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones
Nivel educativo: Secundaria 2º
Objetivo (PDA):
Reflexionar sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias, para la toma de decisiones asertivas.
Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinariedad:
- Valores: Se trabajarán a través de la reflexión sobre la importancia de tomar decisiones basadas en valores éticos y morales.
- Resiliencia: Se abordará a través de la reflexión sobre la capacidad de superar obstáculos emocionales en la toma de decisiones.
- Autoestima: Se trabajará a través de la reflexión sobre la importancia de confiar en sí mismo/a al tomar decisiones.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre
Sesión 1:
Tema: Introducción a los sentimientos y su relación con la toma de decisiones
- Inicio: Presentación del tema y motivación mediante una pregunta inicial: ¿Qué son los sentimientos y cómo crees que influyen en nuestras decisiones?
- Desarrollo: Presentación teórica sobre los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones. Actividad de reflexión individual: los alumnos escribirán en un papel un ejemplo de decisión que hayan tomado basándose en un sentimiento y cómo creen que ese sentimiento influyó en su elección.
- Cierre: Puesta en común de las reflexiones individuales. Elaboración de una lista de los sentimientos mencionados y su posible influencia en la toma de decisiones.
Sesión 2:
Tema: Construcción de sentimientos a partir de ideas y experiencias
- Inicio: Repaso de la sesión anterior y motivación mediante una pregunta inicial: ¿Cómo crees que se construyen nuestros sen