Construcción del proyecto de vida

Yanin Vargas
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora metas individuales y de otras personas a partir de identificar situaciones y formas de actuar que las afectan para favorecer su logro y el bienestar colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase - Construcción del proyecto de vida


Tema: Construcción del proyecto de vida


Objetivo: Valora metas individuales y de otras personas a partir de identificar situaciones y formas de actuar que las afectan para favorecer su logro y el bienestar colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: No saben qué quieren hacer de grandes


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción:



  • Saludo y motivación inicial: presentar a los alumnos la importancia de elegir metas y objetivos en la vida.

  • Presentación del problema: "No saben qué quieren hacer de grandes".

  • Explicación de la metodología de Aprendizaje servicio y cómo se relaciona con el tema.


Desarrollo:



  1. Actividad de reflexión: los alumnos deberán escribir en un papel qué les gustaría ser o hacer cuando sean adultos.

  2. Formación de grupos: los alumnos se distribuirán en grupos de 4 o 5 personas.

  3. Investigación del problema: cada grupo deberá investigar sobre diferentes opciones de carreras, profesiones o actividades que podrían realizar en el futuro.

  4. Aprendizaje servicio: los grupos deberán identificar cómo podrían ayudar a resolver el problema de sus compañeros que no saben qué quieren hacer de grandes. Podrían crear un folleto informativo con diversas opciones, organizar una charla con profesionales de diferentes áreas, entre otras ideas.

  5. Presentación de propuestas: cada grupo compartirá su propuesta con la clase y se discutirán en conjunto.


Cierre:



  • Reflexión final: los alumnos comentarán sus aprendizajes y cómo se sienten respecto al tema.

  • Tarea para la siguiente