Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en comunidad.

YARENI ALESSANDRA MORENO
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en comunidad.


Objetivo (PDA): Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema: Los alumnos tienen dificultad de expresión y relacionarse con personas de su alrededor.


Enfoque: Pensamiento crítico y interculturalidad crítica.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos.

    • Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en comunidad.

    • Explicación de la importancia de desarrollar habilidades de expresión y relación con las personas del entorno.



  2. Actividad 1: Diálogo (15 minutos):



    • División de los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

    • Cada grupo debe dialogar sobre situaciones en las que hayan tenido dificultades para relacionarse con otras personas y cómo se sintieron.

    • Los alumnos deben anotar sus reflexiones.



  3. Actividad 2: Aprendizaje servicio (20 minutos):



    • Presentación de un proyecto de servicio comunitario relacionado con la expresión y la relación con los demás.

    • Los alumnos deben identificar los beneficios de realizar este proyecto para la comunidad y para ellos mismos.

    • Discusión en grupo sobre posibles acciones a realizar y cómo llevarlas a cabo.



  4. Reflexión y cierre (5 minutos):



    • Los alumnos deben compartir sus reflexiones sobre la importancia de expresarse y relacionarse de manera adecuada.

    • Cierre de la sesión.




Sesión 2:



  1. Recuerdo de la sesión anterior (5 minutos):