Introducción a los tiempos verbales y la narración de sucesos del pasado y del presente.

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Ubicación curricular

Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1:

Tema: Introducción a los tiempos verbales y la narración de sucesos del pasado y del presente.

Objetivo: Los alumnos reflexionarán sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Duración: 45 minutos

Actividades:

Inicio (5 minutos):
- Saludo a los alumnos.
- Breve presentación del tema y objetivo de la clase.

Desarrollo (35 minutos):
- Presentación de una historia corta en tiempo presente.
- Preguntas para fomentar la reflexión sobre los tiempos verbales utilizados.
- Explicación de los tiempos presente, pretérito y copretérito.
- Ejemplos y ejercicios prácticos para identificar los tiempos verbales en diferentes narraciones.

Cierre (5 minutos):
- Recapitulación de lo aprendido.
- Asignación de tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente.

Objetivo: Los alumnos aplicarán los conocimientos adquiridos sobre los tiempos verbales para narrar sucesos.

Duración: 45 minutos

Actividades:

Inicio (5 minutos):
- Repaso de la sesión anterior.
- Presentación del objetivo de la clase.

Desarrollo (35 minutos):
- Ejemplos de narraciones de sucesos del pasado y del presente.
- Actividades prácticas para que los alumnos creen sus propias narraciones utilizando los tiempos verbales correspondientes.

Cierre (5 minutos):
- Reflexión sobre la importancia de utilizar los tiempos verbales adecuados en la narración de sucesos.
- Asignación de tarea para la siguiente sesión.

Sesión 3:

Tema: Proyecto comunitario: Historias de vida.

Objetivo: Los alumnos aplicarán los conocimientos sobre narración de sucesos para contar historias de vida de