Educación integral en sexualidad.

Martha Imelda Pacheco
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de la importancia de expresar su consentimiento o rechazo ante situaciones que le generan placeres y displaceres para valorar las implicaciones en su bienestar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1


Objetivo: Reflexionar acerca de la importancia de expresar el consentimiento o rechazo ante situaciones que generan placeres y displaceres para valorar las implicaciones en el bienestar.


Tiempo: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Motivación: mostrar imágenes de diferentes situaciones donde los niños puedan identificar momentos de placer y displacer.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Presentación del tema de la educación integral en sexualidad y su importancia en el bienestar.

  • Explicación del concepto de consentimiento y su relación con el bienestar personal.

  • Dinámica grupal: dividir a los alumnos en parejas y pedirles que comenten situaciones donde han sentido placer o displacer, y cómo se sintieron al respecto.

  • Puesta en común de las experiencias compartidas por las parejas.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexión y conclusiones: guiar una discusión grupal sobre la importancia de expresar el consentimiento o rechazo ante situaciones que generan placeres y displaceres.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de situaciones donde se haya expresado el consentimiento o rechazo en diferentes contextos.


Sesión 2


Objetivo: Analizar ejemplos de situaciones donde se ha expresado el consentimiento o rechazo en diferentes contextos.


Tiempo: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Repaso de la sesión anterior y recordatorio de la tarea asignada.

  • Motivación: mostrar ejemplos de situaciones donde se haya expresado el consentimiento o rechazo en diferentes contextos.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Presentación y discusión de los ejemplos de situaciones tr