La escuela como ventana hacia el futuro

César Manuel Velázquez
Ubicación curricular
Contenido La escuela como ventana hacia el futuro.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre sus preferencias, para imaginar sus proyectos de vida futura.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: La escuela como ventana hacia el futuro


Tema: La escuela como ventana hacia el futuro
Objetivo: Reflexionar sobre las preferencias de los alumnos y ayudarles a imaginar sus proyectos de vida futura.


Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinaridad: Integración del problema "Historia de mi escuela"


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Actividad de inicio: Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Dinámica de autoevaluación: Los alumnos escribirán en una hoja sus preferencias y gustos actuales.

  • Reflexión grupal: Compartir en parejas las preferencias y gustos, y discutir sobre cómo pueden influir en sus proyectos de vida futura.

  • Actividad de aprendizaje servicio: Los alumnos trabajarán en grupos para realizar una investigación sobre las profesiones o proyectos de vida futura que les interesan. Deberán buscar información sobre las habilidades necesarias, la formación requerida y las salidas laborales de cada opción.


Sesión 2:



  • Actividad de inicio: Revisión de la sesión anterior y recordatorio de los objetivos.

  • Dinámica de intercambio: Los alumnos formarán parejas y compartirán la información recolectada en la investigación. Se animarán a preguntarse y complementarse mutuamente.

  • Actividad de aprendizaje servicio: Cada grupo seleccionará una profesión o proyecto de vida para investigar más a fondo. Deberán buscar ejemplos de personas que hayan logrado éxito en esa área, analizando sus trayectorias y obstáculos superados.


Sesión 3:



  • Actividad de inicio: Recapitulación de las sesiones previas y recordatorio de los objetivos.

  • Dinámica de reflexión: Los alumnos escribirán en una hoja sus inq