Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente

Daniela López
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones que se relacionan con problemas medio ambientales de la comunidad y el impacto que tienen en la salud ambiental.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente


Objetivo: Analizar situaciones relacionadas con problemas medioambientales de la comunidad y su impacto en la salud ambiental.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente.

  • Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por biodiversidad y medio ambiente.

  • Introducción al concepto de biodiversidad: Explicar brevemente qué es la biodiversidad y su importancia para el equilibrio del medio ambiente.

  • Actividad de indagación: Realizar una observación de la flora y fauna presentes en el entorno de la escuela. Los alumnos deberán llevar una lista de las especies que observen.

  • Discusión en grupo: Compartir las observaciones y reflexionar sobre la importancia de la biodiversidad en su entorno.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Actividad de indagación: Investigar sobre los problemas medioambientales que afectan su comunidad. Los alumnos deberán buscar información sobre la contaminación del aire, agua y suelo, la deforestación, entre otros.

  • Presentación de los resultados de la investigación: Los alumnos deberán exponer en grupos los problemas medioambientales que encontraron y su impacto en la salud ambiental.

  • Discusión en grupo: Reflexionar sobre las consecuencias de estos problemas y cómo pueden afectar a la biodiversidad y la calidad de vida de las personas.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Actividad de indagación: Investigar sobre las enfermedades relacionadas con