Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable

Martin Silva
Ubicación curricular
Contenido Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evalúa la contribución de la ética en las prácticas de producción, distribución y consumo de bienes y servicios, para generar alternativas de desarrollo sustentables.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable


Tema: Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable
Materia: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Evaluar la contribución de la ética en las prácticas de producción, distribución y consumo de bienes y servicios, para generar alternativas de desarrollo sustentables.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Tema interdisciplinar: Cuidado del medio ambiente y manejo responsable de la basura.


Sesión 1:
Inicio:



  • Realizar una breve introducción al tema de los principios éticos y su relación con el desarrollo sustentable.

  • Motivar a los alumnos con una pregunta problematizadora: ¿Cómo podemos contribuir al cuidado del medio ambiente a través de nuestras prácticas de producción, distribución y consumo?
    Desarrollo:

  • Dividir a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes prácticas sostenibles en la producción, distribución y consumo de bienes y servicios.

  • Cada equipo presentará sus hallazgos y se abrirá un espacio de discusión y reflexión sobre las implicaciones éticas de dichas prácticas.
    Cierre:

  • Realizar una síntesis grupal de los principales puntos tratados durante la sesión.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: elaborar propuestas concretas de prácticas sustentables que se puedan implementar en la escuela o en la comunidad.


Sesión 2:
Inicio:



  • Retomar las propuestas de prácticas sustentables elaboradas por los alumnos en la sesión anterior.

  • Realizar una lluvia