Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

Objetivo: Distinguir situaciones de riesgo social en la región y proponer medidas para el autocuidado.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Prevenimos los riesgos en la escuela para cuidarnos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a las situaciones de riesgo social en la región.

Actividades:

1. Presentación del tema y motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por situaciones de riesgo social y ejemplos que puedan identificar en su comunidad.


2. Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación de riesgo social para investigar (por ejemplo, violencia intrafamiliar, consumo de drogas, abuso infantil, etc.).


3. Presentación de resultados: Cada grupo presenta sus hallazgos al resto de la clase.

Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Identificación de situaciones de riesgo social en la región.

Actividades:

1. Recorrido fotográfico: Realizar una salida a la comunidad o región para que los alumnos tomen fotografías de situaciones de riesgo social que identifiquen.


2. Análisis de las fotografías: En clase, analizar las fotografías tomadas por los alumnos y reflexionar sobre las situaciones de riesgo social que se evidencian en ellas.


3. Registro de las situaciones: Cada alumno elige una fotografía y realiza un breve escrito describiendo la situación de riesgo social que identificó en ella.

Sesión 3 (45 minutos):
Tema: Propuestas de medidas para el autocuidado.

Actividades:

1. Debate en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación de riesgo social. Cada grupo deberá discutir y p