Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

GRADO: 6º de Primaria
DURACIÓN: 5 sesiones de 45 minutos cada una
TEMA: Comprensión y producción de textos argumentativos
ENFOQUE: Pensamiento crítico

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Leer textos sobre temas polémicos y ser capaz de identificar los argumentos que sustentan cada postura.

METODOLOGÍA: Proyecto comunitario

PROBLEMA A ATENDER: Eclipse solar del 8 de abril de 2024

SESIÓN 1:
TÍTULO: Introducción al tema y presentación del problema

• Presentar el tema de la comprensión y producción de textos argumentativos a través de una lluvia de ideas sobre la importancia de expresar nuestras opiniones de manera fundamentada.


• Introducir el problema del eclipse solar del 8 de abril de 2024 y su relevancia en la comunidad.


• Realizar una investigación grupal sobre el eclipse y sus implicaciones científicas y culturales.

SESIÓN 2:
TÍTULO: Identificación de argumentos

• Repasar los conceptos de argumento y postura.


• Leer textos cortos sobre el eclipse solar.


• En grupos, identificar los argumentos que sustenten cada postura sobre el eclipse (positiva, negativa o neutra).


• Realizar una lluvia de argumentos en el aula y elaborar una lista con los argumentos más relevantes.

SESIÓN 3:
TÍTULO: Análisis de argumentos

• Analizar los argumentos identificados en la sesión anterior.


• Clasificar los argumentos según su validez y relevancia.


• Realizar ejercicios de análisis de argumentos enparejados, donde los estudiantes deben buscar argumentos a favor y en contra de una afirmación dada.

SESIÓN 4:
TÍTULO: Producción de textos argumentativos

• Presentar a los estudiantes el formato de un texto argumentativo.


• En grupos, escribir un texto argumentativo a favor o en contra del