Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Grado: 6º de primaria

Objetivo (PDA): Escribir y compartir conclusiones sobre un hecho noticioso y reflexiones sobre las razones por las que puede presentarse de manera diferente en cada medio de comunicación escrita.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Desinformación sobre los eclipses solares, en especial el que ocurrirá el 8 de abril

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de analizar críticamente las noticias.


• Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre los medios de comunicación escrita que conocen.


• Presentación del problema: Explicar el problema de la desinformación en los eclipses solares y el que ocurrirá el 8 de abril.


• Actividad principal: Los alumnos, en grupos, investigarán en diferentes fuentes de información sobre el eclipse solar y recopilarán datos relevantes.


• Cierre de la sesión: Compartir los hallazgos de cada grupo y reflexionar sobre las diferencias encontradas en las noticias.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar los hallazgos sobre el eclipse solar.


• Actividad de inicio: Leer una noticia sobre el eclipse de una fuente confiable y otra de una fuente poco confiable.


• Actividad principal: En grupos, analizar las noticias y comparar la información presentada en cada una. Identificar las diferencias y posibles razones para ello.


• Cierre de la sesión: Compartir las conclusiones de cada grupo y reflexionar sobre la importancia