Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Tema: Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de Inclusión

Problema: Se identifica un porcentaje de adolescentes que normalizan la violencia hacia la mujer y que consideran al varón como el género dominante.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Pregunta generadora: ¿Qué es la igualdad sustantiva y cómo se relaciona con la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género?


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las ideas previas que tienen los alumnos sobre el tema.

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre los conceptos clave: igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Actividad: Realizar una actividad grupal en la que los alumnos debatan sobre cómo la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género contribuyen a la igualdad sustantiva.


• Recursos: Material audiovisual, artículos y ejemplos de casos reales.

Cierre:

• Reflexión grupal: Cada alumno debe expresar una idea o aprendizaje importante sobre el tema y cómo puede aplicarlo en su vida diaria.


• Tarea: Investigar sobre un caso de discriminación de género y presentarlo en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del tema anterior y revisión de las tarea