Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas con números naturales de una cifra.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los estudiantes no identifican los números.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema.
   
   
   • Pregunta inicial: ¿Qué saben sobre la suma y la resta? ¿Cómo creen que se relacionan?
   
   
   
   



2. Exploración (15 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una breve actividad en la que los estudiantes trabajen en parejas y se planteen problemas sencillos que involucren sumas y restas.
   
   
   • Observar y registrar las estrategias que utilizan para resolver los problemas.
   
   
   
   



3. Reflexión (10 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común de las estrategias utilizadas por los estudiantes.
   
   
   • Promover la discusión sobre la relación entre la suma y la resta.
   
   
   
   



4. Consolidación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad en la que los estudiantes completen una serie de sumas y restas en su cuaderno, utilizando las estrategias discutidas previamente.
   
   
   • Observar y brindar retroalimentación individualizada a los estudiantes durante la actividad.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Repaso (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una breve actividad de repaso en la que los estudiantes resuelvan problemas de suma y resta oralmente en parejas.
   
   
   • Promover la explicación de las estrategias utilizadas.
   
   
   
   



2. Investigación (20 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar a los estudiantes tarjetas con problemas de suma y resta que involucren números de una cifra.
   
   
   • Los estudiantes deben resolver los problemas utilizando