Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Objetivo (PDA): Producción de textos discontinuos considerando al destinatario y aspectos gráficos para garantizar su legibilidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Crear un texto sobre la llegada de esclavos negros a América.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y del problema a los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de la llegada de esclavos negros a América.


• Lectura en voz alta de un texto informativo breve sobre el tema.


• Realización de una actividad de comprensión lectora mediante preguntas de opción múltiple.


• Actividad grupal: los alumnos se dividen en parejas y discuten sobre el tema, tomando en cuenta la información leída.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de diferentes tipos de textos discontinuos como mapas, diagramas, tablas, infografías, entre otros.


• Explicación de cómo organizar y presentar la información de manera clara y legible en cada tipo de texto discontinuo.


• Actividad individual: los alumnos eligen un tipo de texto discontinuo y crean uno relacionado con el tema de la llegada de esclavos negros a América.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisión y retroalimentación de los textos discontinuos creados por los alumnos.


• Actividad grupal: los alumnos se organizan en pequeños grupos y crean un mural con diversos tipos de textos discontinuos relacionados con el tema.


• Puesta en común de los murales y explicación de