Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

Plan de clase

Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

Objetivo (PDA): El alumno dice sus ideas acerca de cómo suceden y por qué ocurren algunos fenómenos naturales de su entorno: la lluvia, el arcoíris, la neblina o las olas, entre otros.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Identificar cómo surgen los procesos de los eclipses

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema "Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales".


• Explicación del objetivo de la clase, es decir, que los alumnos puedan explicar cómo suceden y por qué ocurren algunos fenómenos naturales de su entorno.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los fenómenos naturales que los alumnos conocen.


• Organización de grupos de trabajo para investigar sobre uno de los fenómenos naturales mencionados.


• Asignación de materiales de investigación y búsqueda en libros, revistas o internet.

Sesión 2:

• Revisión de los materiales de investigación recolectados por cada grupo.


• Elaboración de un mapa conceptual por grupo sobre el fenómeno natural asignado.


• Presentación de los mapas conceptuales por parte de cada grupo y discusión en clase.


• Indicación de que cada grupo prepare una breve exposición oral sobre su fenómeno natural para la siguiente sesión.

Sesión 3:

• Exposición oral de cada grupo sobre su fenómeno natural.


• Debate y discusión en clase sobre las explicaciones presentadas por los grupos.


• Introducción del tema de los eclipses y planteamiento de la problemática interdisciplinar.


• Realización de una actividad práctica para simular el proceso de un eclipse utilizando una lámpara y di