Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

Carolina Sanchez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y representa con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción):
Título de la sesión: ¿Qué sabemos sobre los movimientos de la Tierra?


Objetivos:



  • Identificar los conocimientos previos del alumnado sobre los movimientos de la Tierra.

  • Generar preguntas de investigación sobre el tema.

  • Desarrollar habilidades de observación y pensamiento crítico.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades. Explicación breve y sencilla sobre los movimientos de rotación y traslación de la Tierra.

  2. Dinámica de conocimientos previos: Los alumnos compartirán en grupos pequeños lo que saben sobre el tema y realizarán una lluvia de ideas en el pizarrón.

  3. Generación de preguntas de investigación: En grupos, los alumnos formularán preguntas sobre los movimientos de la Tierra que desean responder durante la unidad.

  4. Observación y análisis de imágenes: Se mostrarán diferentes imágenes y fotografías relacionadas con los movimientos de la Tierra. Los alumnos deberán observarlas detenidamente y realizaran una reflexión sobre lo que ven.

  5. Registro de observaciones y preguntas: Los alumnos registrarán en sus cuadernos las observaciones y preguntas surgidas durante la actividad.


Recursos: Imágenes y fotografías relacionadas con los movimientos de la Tierra.


Sesión 2 (Investigación):
Título de la sesión: ¿Cómo podemos investigar los movimientos de la Tierra?


Objetivos:



  • Planificar una investigación sobre los movimientos de la Tierra.

  • Realizar experimentos sencillos para comprobar hipótesis.

  • Desarrollar habilidades de trabajo en equipo.


Actividades:



  1. Revisión de las preguntas de investigación generadas en la sesión anterior.

  2. Organización en equipos de trabajo: L