Las reacciones químicas y el cuidado del agua

Marco Antonio Chan
Ubicación curricular
Contenido Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce distintas reacciones químicas en su entorno y en actividades experimentales, a partir de sus manifestaciones y el cambio de propiedades de reactivos a productos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Las reacciones químicas y el cuidado del agua


Tema: Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.


Objetivo (PDA): Reconoce distintas reacciones químicas en su entorno y en actividades experimentales, a partir de sus manifestaciones y el cambio de propiedades de reactivos a productos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Tema interdisciplinario: CUIDADO DEL AGUA.


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre las reacciones químicas que pueden suceder en su entorno.

  • Introducir el tema del cuidado del agua y su importancia para el medio ambiente.


Fase de desarrollo:



  • Presentar a los estudiantes una serie de experimentos donde se evidencien distintas reacciones químicas relacionadas con el agua.

  • Realizar demostraciones de reacciones químicas como la mezcla del agua con un ácido o la combustión de hidrógeno.

  • Observar y discutir los cambios de propiedades y manifestaciones de las reacciones químicas.


Fase de cierre:



  • Hacer una reflexión sobre la importancia del cuidado del agua y cómo su mal uso puede generar reacciones químicas perjudiciales para el medio ambiente.

  • Plantear un desafío a los estudiantes: investigar y proponer ideas para cuidar el agua en su entorno.


Sesión 2:


Fase de inicio:



  • Retomar el desafío planteado en la sesión anterior y discutir las ideas propuestas por los estudiantes para cuidar el agua.

  • Presentar información sobre la Ley de conservación de la materia y