Las reacciones químicas y el cuidado del agua
Marco Antonio Chan
Ubicación curricular
Contenido Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce distintas reacciones químicas en su entorno y en actividades experimentales, a partir de sus manifestaciones y el cambio de propiedades de reactivos a productos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Las reacciones químicas y el cuidado del agua
Tema: Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.
Objetivo (PDA): Reconoce distintas reacciones químicas en su entorno y en actividades experimentales, a partir de sus manifestaciones y el cambio de propiedades de reactivos a productos.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Tema interdisciplinario: CUIDADO DEL AGUA.
Sesión 1:
Fase de inicio:
- Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre las reacciones químicas que pueden suceder en su entorno.
- Introducir el tema del cuidado del agua y su importancia para el medio ambiente.
Fase de desarrollo:
- Presentar a los estudiantes una serie de experimentos donde se evidencien distintas reacciones químicas relacionadas con el agua.
- Realizar demostraciones de reacciones químicas como la mezcla del agua con un ácido o la combustión de hidrógeno.
- Observar y discutir los cambios de propiedades y manifestaciones de las reacciones químicas.
Fase de cierre:
- Hacer una reflexión sobre la importancia del cuidado del agua y cómo su mal uso puede generar reacciones químicas perjudiciales para el medio ambiente.
- Plantear un desafío a los estudiantes: investigar y proponer ideas para cuidar el agua en su entorno.
Sesión 2:
Fase de inicio:
- Retomar el desafío planteado en la sesión anterior y discutir las ideas propuestas por los estudiantes para cuidar el agua.
- Presentar información sobre la Ley de conservación de la materia y