Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de la exploración de textos en la comunidad y otros lugares.

Plan de clase

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de la exploración de textos en la comunidad y otros lugares.

Objetivo: Interpreta y elabora algunas señalizaciones, símbolos y letreros a partir de entender sus características, elementos gráficos y contexto.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración de cada sesión: 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Exploración de señalizaciones y letreros en la comunidad (15 minutos)

• Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de los letreros y las señalizaciones en la comunidad.


• Realizar una salida a la comunidad (previamente autorizada por los padres), en donde los alumnos podrán observar y registrar los distintos letreros y señales que encuentren.


• Recoger fotografías de los letreros y señalizaciones encontradas y regresar al aula.

Sesión 2: Análisis de los letreros y señalizaciones (15 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles las fotografías de los letreros y señalizaciones encontradas.


• Pedir a los grupos que observen detenidamente las imágenes y comenten en qué lugares se encuentran esos letreros y señalizaciones, qué mensaje transmiten y cómo están diseñados.


• Realizar una puesta en común, en la cual cada grupo comparta sus observaciones y conclusiones.

Sesión 3: Elaboración de señalizaciones y letreros (15 minutos)

• Proporcionar a cada alumno una hoja en blanco y materiales como lápices, colores, pegamento, tijeras, etc.


• Pedir a los alumnos que elijan un mensaje que les parezca importante y que quieran transmitir a los demás.


• Invitar a los alumnos a elaborar un letrero o una señalización utilizando los materiales mencionados.


• Al final