Introducción al tema

Hugo Nila
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y representa con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (Artes)


Objetivo: Introducir el tema del Sistema Tierra-Luna-Sol y las interacciones entre ellos, así como los fenómenos naturales que se relacionan con estos astros.


Actividad 1: Observación y análisis de imágenes (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos una serie de imágenes relacionadas con el tema, como la Tierra, la Luna, el Sol, eclipses, estaciones del año, día y noche, etc.

  • Pedir a los alumnos que observen detenidamente las imágenes y comenten lo que ven.

  • Realizar preguntas guía como: ¿Qué observan en estas imágenes? ¿Qué relación creen que existe entre estas imágenes?


Actividad 2: Creación de una representación artística (30 minutos)



  • Proporcionar materiales artísticos como papel, colores, tijeras, pegamento, etc.

  • Pedir a los alumnos que elijan una de las imágenes observadas anteriormente y la representen de manera artística.

  • Al finalizar, cada alumno compartirá su obra y explicará qué imagen representó y por qué la eligió.


Sesión 2: Indagación y exploración (Pensamiento crítico)


Objetivo: Indagar sobre los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y su relación con la sucesión del día y la noche, las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.


Actividad 1: Investigación en grupos (20 minutos)



  • Formar grupos de 4 alumnos y asignarles una pregunta de indagación, como: ¿Qué es la rotación de la Tierra? ¿Qué es la traslación de la Tierra? ¿Cómo afecta la rotación y la traslación de la Tierra a la sucesión del día y la noche?

  • Cada grupo deberá investigar la respuesta a su pregunta utilizando recursos como libros, internet, etc.

  • Al finalizar, cada grupo comparti