Las tensiones en siglo XX - Causas de la Primera Guerra Mundial
ALICIA CERVERA
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las causas de la Primera Guerra Mundial y las vincula históricamente con hechos o procesos pasados o que suceden simultáneamente con los que están relacionados.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Las tensiones en siglo XX - Causas de la Primera Guerra Mundial
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Dar la bienvenida a los estudiantes y repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.
- Presentar el objetivo de la clase: Explicar las causas de la Primera Guerra Mundial y vincularlas con hechos o procesos pasados o contemporáneos relacionados.
- Realizar una breve actividad de activación de conocimientos previos mediante preguntas como: ¿Qué saben sobre la Primera Guerra Mundial? ¿Cuáles creen que fueron sus causas?
Desarrollo (30 minutos):
Fase 1: Introducción al conflicto (10 minutos):
- Proyectar imágenes o videos que muestren el contexto histórico de principios del siglo XX y la situación previa al estallido de la guerra.
- Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes mencionen las causas posibles de la Primera Guerra Mundial.
- Proporcionar una breve explicación sobre el concepto de tensiones internacionales y cómo estas pueden conducir a conflictos mayores.
Fase 2: Trabajo en grupos (15 minutos):
- Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.
- Asignar a cada grupo una causa específica de la Primera Guerra Mundial, como el imperialismo, el nacionalismo, las alianzas militares, etc.
- Pedir a los grupos que investiguen y discutan la causa asignada, buscando ejemplos históricos que la respalden.
- Proporcionar recursos como libros de texto, documentos históricos y acceso a internet para la investigación.
Cierre (10 minutos):
- Pedir a cada grupo que comparta su causa y los ejemplos encontrados.
- Facilitar una discusión guiada en la que los estudiantes relacionen las causas mencionadas con hechos o procesos pasados