Introducción al tema y reflexión sobre los ecosistemas

Chino Hernández
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona situaciones de riesgo o amenazas a la preservación de los ecosistemas, y sus posibles causas locales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre los ecosistemas
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de comprender la importancia de los ecosistemas en su territorio y reflexionar sobre su conservación.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema: "Hoy estaremos hablando sobre los ecosistemas y su importancia en nuestro territorio. ¿Alguna vez han escuchado esta palabra? ¿Qué creen que significa?"



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de un caso problemático: "Imaginemos que en nuestro territorio hay un ecosistema que está siendo amenazado. ¿Qué podría estar sucediendo y cuáles creen que podrían ser las causas de esta amenaza?"

    • Los alumnos se organizan en grupos y discuten sobre posibles riesgos o amenazas a la preservación de los ecosistemas en su territorio.

    • Cada grupo presenta sus ideas y se genera una lluvia de ideas en el aula.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal: "Después de escuchar todas sus ideas, ¿qué conclusiones podemos sacar sobre las amenazas a los ecosistemas en nuestro territorio? ¿Qué podemos hacer al respecto?"




Sesión 2: Investigación y análisis de las amenazas a los ecosistemas
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos investigarán y analizarán las posibles causas locales de las amenazas a los ecosistemas en su territorio.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordatorio del tema de la sesión anterior y de las reflexiones hechas por los alumnos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Los alumnos se organizan en grupos y realizan una investigación sobre las amenazas a los ecosistemas en su territorio.

    • Cada grupo analiza las ca