Introducción al tema

Neri Miguel
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos planificarán de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre los seres vivos y los procesos naturales.



  • Inicio: Saludo a los alumnos y revisión de conocimientos previos sobre los seres vivos.

  • Motivación: Presentación de imágenes y videos de distintos seres vivos y fenómenos naturales para despertar el interés de los alumnos.

  • Actividad principal:

    1. Organización en grupos pequeños.

    2. Cada grupo elige un ser vivo o fenómeno natural para investigar.

    3. Los grupos plantean preguntas sobre su tema y las anotan en una hoja.

    4. Comparten sus preguntas con toda la clase y se les ayuda a formular preguntas más precisas.

    5. Los grupos registran las preguntas finales en sus hojas.



  • Cierre: Reflexión sobre la importancia de hacer preguntas para indagar sobre el mundo que nos rodea.


Sesión 2: Exploración del entorno (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos explorarán su entorno para buscar información y comparar lo que saben sobre los seres vivos y los procesos naturales.



  • Inicio: Recordatorio de las preguntas planteadas en la sesión anterior.

  • Actividad principal:

    1. Salida al patio o jardín de la escuela para observar la naturaleza.

    2. Los alumnos registran en sus hojas las características de los seres vivos y los procesos naturales que encuentren.

    3. Regreso al aula y comparación de las observaciones realizadas por cada grupo.



  • Cierre: Reflexión sobre las diferencias y similitudes encontradas en el entorno.


Sesión 3: Búsqueda de información (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos buscarán información sobre los seres vivos y los procesos naturales para ampliar sus co