Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo:
PDA: Identifica y valora manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconoce sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:
Sesión 1:

• Presentación del problema: Se narra un relato ficticio en el que se plantea que todas las culturas de México están en peligro de desaparecer. Se discute el problema y se generan ideas sobre cómo se podrían preservar las culturas y tradiciones.


• Actividad de investigación: Los alumnos investigan sobre las manifestaciones culturales y símbolos de diferentes pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes en México, utilizando libros, internet y otros recursos.


• Presentación de resultados: Los alumnos comparten sus hallazgos con la clase.

Sesión 2:

• Continuación de la investigación: Los alumnos investigan sobre la importancia de la preservación de las culturas y tradiciones de México, centrándose en la valoración de las distintas manifestaciones culturales y símbolos.


• Debate grupal: Se realiza un debate en el que los alumnos exponen sus puntos de vista sobre las razones por las que es importante preservar las culturas y tradiciones de México.


• Elaboración de un mapa conceptual: Los alumnos, de manera individual o en grupos,