"Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción"

Plan de clase

Planeación de clase: "Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción"

Objetivo:
Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase anterior.


• Presentar el problema que atenderemos en esta clase: "No identifican la forma de comparar a las especies en la vida cotidiana falta su criterio autónomo".


• Generar una lluvia de ideas sobre cómo podríamos comparar a las especies en la vida cotidiana, fomentando la participación activa de los alumnos.


• Introducir el concepto de rasgos adaptativos y su importancia en la sobrevivencia de las especies.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Entregar a cada grupo láminas con imágenes de diferentes especies animales y vegetales.


• Pedir a los alumnos que analicen las imágenes y busquen las características comunes entre las especies, centrándose en las estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción.


• Proporcionar materiales de consulta, como libros de biología y acceso a internet, para que los alumnos investiguen más a fondo sobre las características de las especies y los rasgos adaptativos que poseen.


• Facilitar la colaboración y discusión entre los miembros de cada grupo, fomentando el pensamiento crít