Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Plan de clase

Secuencia didáctica: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Objetivo: Incorporar en los movimientos de los alumnos elementos de la estructura del espacio físico como la distancia, la dirección, la temporalidad, la velocidad, la posición y la lateralidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Al realizar movimientos que implican hacer uso de la estructura de espacio físico, los alumnos presentan dificultad para hacerlo.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y crear un ambiente de confianza.
   
   
   • Presentación del tema: "Hoy vamos a explorar las posibilidades de movimiento en diferentes espacios".
   
   
   • Explicación de la importancia de aprender a moverse en diferentes espacios y cómo esto nos ayuda en nuestras actividades diarias.
   
   
   
   



2. Actividad principal (25 minutos)

   
   
   
   
   • Colocar diferentes objetos en el aula que representen los elementos de la estructura del espacio físico (cintas, aros, conos, etc.).
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un espacio del aula.
   
   
   • Cada grupo debe realizar diferentes movimientos utilizando los objetos y aplicando los elementos de la estructura del espacio físico.
   
   
   • Observar y guiar a los alumnos en sus movimientos, fomentando la aplicación de los elementos mencionados.
   
   
   
   



3. Reflexión (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reunir a los alumnos en un círculo y preguntarles qué aprendieron sobre las posibilidades de movimiento en diferentes espacios.
   
   
   • Fomentar la participación de todos los alumnos, respetando sus respuestas y opiniones.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Repaso (10 minutos)
   
   
   • Recordar lo aprendid