Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar a atender: Eclipse solar.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema a través de una pregunta: ¿Qué significa para ti hablar y escribir en tu lengua materna?


• Realización de una lluvia de ideas para recoger los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.


• Introducción del problema interdisciplinar: Eclipse solar. Explicación breve sobre qué es un eclipse solar y cómo afecta a la comunidad.

Desarrollo:

• Actividad individual de lectura: Los alumnos leerán un texto narrativo que aborde la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad grupal de análisis: Los alumnos se dividirán en grupos y discutirán las variantes del español presentes en el texto narrativo, identificando cómo influyen en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentación de resultados: Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.


• Actividad práctica de escritura: Los alumnos redactarán un texto narrativo corto en el que reflexionen sobre su propia identidad y sentido de pertenencia, utilizando variantes del español que consideren importantes.

Cierre:

• Reflexión y puesta en común: Los alumnos compartirán sus textos narrativos con la clase y reflexionarán sobre la importancia de las