Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Ana Paola Hernández
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Grado: Preescolar 3º


Objetivo PDA: Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Identificación y cuidado del agua en la escuela


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo específico: Identificar la problemática del agua en la escuela y reflexionar sobre cómo podemos cuidarla.


Actividades:



  1. Presentación del problema: Se les plantea a los alumnos la situación de que en la escuela hay una problemática relacionada con el agua, como que a veces se desperdicia o se contamina.



  2. Lluvia de ideas: Se les pide a los alumnos que compartan sus ideas y conocimientos previos sobre el cuidado del agua y posibles soluciones.



  3. Investigación en grupos: Se forman grupos pequeños y se les asigna la tarea de investigar sobre la importancia del agua, su ciclo, las formas en que se puede contaminar y cómo podemos cuidarla.



  4. Presentación de resultados: Cada grupo socializa sus hallazgos e ideas para cuidar el agua, promoviendo la participación y el pensamiento crítico.



  5. Reflexión y conclusiones: Se realiza una reflexión grupal sobre la importancia del agua y la necesidad de cuidarla en la escuela y en la comunidad. Se resaltan las ideas más relevantes y se concluye la sesión.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: Se observará la participación y el interés de los alumnos durante la lluvia de ideas y la investigaci