Los procesos vitales de los seres vivos

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Objetivo (PDA): Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Resolver el problema de no identificar ni saber cómo llevar a la práctica en el laboratorio de biología en la vida cotidiana.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y revisión de la tarea anterior.


2. Presentación del tema: Los procesos vitales de los seres vivos.


3. Despertar el interés de los alumnos con una pregunta: ¿Cuáles creen que son los procesos vitales de los seres vivos y por qué son importantes?

Desarrollo (30 minutos):

1. Explicación del concepto de los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.


2. Realización de una lluvia de ideas para identificar ejemplos de cada proceso vital.


3. Organización de los alumnos en grupos y asignación de un proceso vital para investigar y presentar en la siguiente sesión.


4. Guía a los alumnos en la búsqueda de información sobre su proceso vital asignado, haciendo hincapié en cómo se relaciona con la vida cotidiana.

Cierre (10 minutos):

1. Puesta en común de los resultados de la investigación en grupos.


2. Reflexión sobre la importancia de los procesos vitales en la vida cotidiana y cómo afectan a la salud.

Sesión 2