Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna
Grado: Primaria 1º
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo PDA: Identifica nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Reconocer y valorar la importancia del nombre propio.

• Inicio (15 minutos): Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué significa su nombre y por qué creen que sus padres lo eligieron. Luego, contar una historia o leyenda relacionada con la importancia de los nombres en alguna cultura indígena.

  
  



• Desarrollo (25 minutos): Los alumnos realizarán un dibujo sobre lo que significa su nombre para ellos. Luego, compartirán su dibujo con el resto de la clase y explicarán su significado.

  
  



• Cierre (5 minutos): Reflexionar en conjunto sobre la importancia del nombre propio y cómo nos identifica como individuos.

  
  

Sesión 2:
Objetivo: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo.

• Inicio (10 minutos): Realizar una actividad de juego donde los alumnos formen un círculo y pasen una pelota mientras cantan una canción. Cuando la música se detenga, quien tenga la pelota deberá decir su nombre y el nombre de alguien más en el círculo.

  
  



• Desarrollo (30 minutos): Los alumnos formarán parejas y se sentarán frente a frente con una hoja y un lápiz. Cada pareja deberá escribir sus nombres y comparar su longitud, identificando cuál es más largo y cuál es más corto.

  
  



• Cierre (5 minutos): Compartir en grupo las diferencias encontradas y reflexiona