Crecimiento, distribución, composición y migración de la población

Mariana Longinos
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea las nociones de concentración y dispersión de la población para explicar los rasgos y problemas del espacio urbano y el rural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población


Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.


Objetivo PDA: Emplea las nociones de concentración y dispersión de la población para explicar los rasgos y problemas del espacio urbano y el rural.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).


Interdisciplinariedad: Incorporar el problema "Sus papás salen a trabajar a otros municipios".


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y del problema a través de una pregunta generadora: ¿Por qué algunos padres tienen que salir a trabajar a otros municipios?

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de esta migración laboral.

  • Registro de las ideas en un mapa conceptual.


Desarrollo:



  • Lectura de textos relacionados con la migración laboral y sus efectos en el ámbito urbano y rural.

  • Análisis y discusión de los textos, identificando los principales rasgos y problemas del espacio urbano y el rural debido a la migración laboral.

  • Realización de ejercicios prácticos para aplicar las nociones de concentración y dispersión de la población.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre lo aprendido durante la sesión.

  • Planteamiento de preguntas de reflexión para la siguiente sesión.

  • Asignación de tareas para la sesión siguiente.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de los temas abordados en la sesión anterior.

  • Respuesta a las preguntas de reflexión planteadas al final de la sesión anterior.

  • Presentación de nuevos desafíos relacionados con el problema "Sus