Crecimiento, distribución, composición y migración de la población
Mariana Longinos
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea las nociones de concentración y dispersión de la población para explicar los rasgos y problemas del espacio urbano y el rural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población
Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Objetivo PDA: Emplea las nociones de concentración y dispersión de la población para explicar los rasgos y problemas del espacio urbano y el rural.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).
Interdisciplinariedad: Incorporar el problema "Sus papás salen a trabajar a otros municipios".
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y del problema a través de una pregunta generadora: ¿Por qué algunos padres tienen que salir a trabajar a otros municipios?
- Realización de una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de esta migración laboral.
- Registro de las ideas en un mapa conceptual.
Desarrollo:
- Lectura de textos relacionados con la migración laboral y sus efectos en el ámbito urbano y rural.
- Análisis y discusión de los textos, identificando los principales rasgos y problemas del espacio urbano y el rural debido a la migración laboral.
- Realización de ejercicios prácticos para aplicar las nociones de concentración y dispersión de la población.
Cierre:
- Reflexión grupal sobre lo aprendido durante la sesión.
- Planteamiento de preguntas de reflexión para la siguiente sesión.
- Asignación de tareas para la sesión siguiente.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso de los temas abordados en la sesión anterior.
- Respuesta a las preguntas de reflexión planteadas al final de la sesión anterior.
- Presentación de nuevos desafíos relacionados con el problema "Sus