Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

GLADIS PAOLA ORONA
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Muestra interés sobre lo que sus pares saben acerca de los fenómenos y procesos de la naturaleza y reconoce que todas y todos pueden participar en la resolución de dudas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales


Objetivo: Los alumnos mostrarán interés por los fenómenos y procesos de la naturaleza, reconociendo la importancia de la participación de todos en la resolución de dudas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Los seres vivos y su relación con los fenómenos naturales.

  • Actividad inicial: Observación de imágenes de diferentes seres vivos y fenómenos naturales. Los alumnos deberán compartir sus observaciones y conocimientos previos sobre estos temas.

  • Planteamiento de preguntas guía para la investigación: ¿Por qué los seres vivos son importantes para los fenómenos naturales? ¿De qué manera los seres vivos interactúan con su entorno?

  • Formación de grupos de trabajo donde se mezclen alumnos con y sin discapacidad.

  • Los grupos deberán investigar sobre la importancia de los seres vivos en los fenómenos naturales (ejemplo: polinización de las flores, papel de los árboles en la producción de oxígeno, etc.).

  • Cierre de la sesión: Los grupos compartirán sus hallazgos y conclusiones.


Sesión 2:



  • Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Actividad inicial: Observación de diferentes elementos de la naturaleza (plantas, animales, agua, etc.).

  • Planteamiento de preguntas guía para la investigación: ¿Cuáles son los elementos necesarios para la vida de los seres vivos? ¿Cómo se relacionan estos elementos con los procesos naturales?

  • Los grupos deberán investigar sobre los elementos necesarios para la vida de los seres vivos y su relación con los procesos naturales (ejemplo: el agua como fuente de vida, la importancia del