Introducción al sistema sexual y la menstruación

Aurora Méndez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la menstruación es un ciclo natural de desarrollo físico de las niñas a partir de describir y representar sus fases; explica la diversidad de síntomas físicos y sensaciones que se pueden experimentar, algunas creencias y tabúes alrededor de ésta, así como medidas de cuidado e higiene personal.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al sistema sexual y la menstruación
Objetivo: Comprende que la menstruación es un ciclo natural de desarrollo físico de las niñas a partir de describir y representar sus fases.


Actividades:



  1. Inicio: Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre el cuerpo humano y la importancia de conocer su funcionamiento.

  2. Desarrollo: Explicación teórica sobre el sistema sexual y la menstruación, utilizando imágenes y recursos visuales para facilitar la comprensión.

  3. Actividad práctica: En grupos, los alumnos elaborarán un mural donde representen las fases de la menstruación y sus características. Cada grupo expondrá su mural al resto de la clase.

  4. Reflexión: Preguntas y respuestas para aclarar dudas y reforzar los conceptos aprendidos.


Sesión 2:
Tema: Síntomas físicos y sensaciones de la menstruación
Objetivo: Explica la diversidad de síntomas físicos y sensaciones que se pueden experimentar durante la menstruación.


Actividades:



  1. Inicio: Repaso de lo aprendido en la sesión anterior a través de preguntas y respuestas.

  2. Desarrollo: Charla sobre los diferentes síntomas físicos y sensaciones que pueden experimentar las niñas durante la menstruación. Se enfatizará que estos síntomas pueden variar en cada persona.

  3. Actividad práctica: Los alumnos realizarán una lista de los síntomas y sensaciones más comunes que conocen y compartirán con el grupo.

  4. Reflexión: Diálogo guiado sobre la importancia de reconocer y respetar las diferentes experiencias que pueden tener las niñas durante la menstruación.


Sesión 3:
Tema: Creencias y tabúes alrededor de la menstruación
Objetivo: Identificar algunas creencias y tabúes que existen alrededor