Los seres vivos y los fenómenos naturales

Mayra Soto
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus palabras cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales de su entorno o de otros lugares: la actividad de un volcán, la nieve, una cascada, el granizo, un eclipse, entre otros. Se apoya de diversos recursos para ampliar lo que sabe.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres vivos y los fenómenos naturales


Objetivo: Explicar con sus propias palabras cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales de su entorno o de otros lugares, utilizando diversos recursos para ampliar su conocimiento.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Desarrollo de la planeación:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción del tema: Los seres vivos y los fenómenos naturales.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los fenómenos naturales que los niños conocen.

  • Presentación de imágenes y videos que muestren diferentes fenómenos naturales.

  • Explicación del concepto de fenómeno natural y los distintos tipos que existen.

  • Actividad: Los niños realizarán dibujos de algún fenómeno natural que les llame la atención y lo presentarán al resto del grupo.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Introducción de los conceptos de "elementos" y "procesos" naturales.

  • Observación y análisis de diferentes elementos y procesos naturales presentes en el entorno del aula (plantas, animales, cambios de clima, etc.).

  • Actividad: Los niños realizarán una lista de elementos y procesos naturales que encuentren en su entorno.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Repaso de los conceptos vistos en las sesiones anteriores.

  • Presentación de diferentes recursos (libros, imágenes, videos, etc.) relacionados con los fenómenos naturales a estudiar.

  • Actividad: Los niños elegirán un fenómeno natural y realizarán una investigación utilizando los recursos proporcionados.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Revisión de la investigación realizada por los niños.

  • Compartir en grupo las conclusiones obtenidas de la investigación.

  • Expli