Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Analizar recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de los recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas con las familias, la escuela y la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las experiencias y vivencias relacionadas con estos vínculos.


• Introducir a los alumnos a la importancia de la autobiografía como género literario para expresar estas experiencias.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Presentación de la biografía como género literario y su importancia para dar a conocer a personajes emblemáticos de la localidad.


• Discusión en grupos sobre personajes emblemáticos de la localidad y elección de uno para investigar y elaborar una breve biografía.

Sesión 2:

• Introducción a los recursos literarios más comunes para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas (metáfora, símil, personificación, etc.).


• Lectura y análisis de ejemplos de autobiografías que utilizan estos recursos.


• Ejercicio de identificación y análisis de recursos literarios en fragmentos de autobiografías seleccionadas.

Sesión 3:

• Elaboración de una autobiografía utilizando los recurso