Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

GLADIS PAOLA ORONA
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Muestra interés sobre lo que sus pares saben acerca de los fenómenos y procesos de la naturaleza y reconoce que todas y todos pueden participar en la resolución de dudas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales


Objetivo: Los alumnos mostrarán interés en los fenómenos y procesos de la naturaleza, reconociendo que todos pueden participar en la resolución de dudas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema: Zona rural sin internet


Sesión 1:


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación del tema: Los seres vivos y su importancia en la naturaleza (10 minutos)



    • Mostrar imágenes de diferentes seres vivos y preguntar a los alumnos si los reconocen.

    • Explicar la importancia de los seres vivos en el ecosistema y cómo interactúan con su entorno.



  2. Observación de seres vivos en el entorno (15 minutos)



    • Realizar una salida al patio o a un área cercana para observar plantas, insectos o animales.

    • Pedir a los alumnos que observen detenidamente y anoten lo que ven.



  3. Compartir y discutir las observaciones (10 minutos)



    • Invitar a los alumnos a compartir las observaciones que realizaron.

    • Fomentar la participación de todos, incluyendo a los alumnos con discapacidad.



  4. Juego de adivinanzas sobre seres vivos (10 minutos)



    • Plantear adivinanzas relacionadas con los seres vivos y pedir a los alumnos que adivinen de qué se trata.




Sesión 2:


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Experimento: Nacimiento de una planta (20 minutos)



    • Realizar un experimento sencillo para germinar una semilla y observar cómo crece una planta.

    • Involucrar a los alumnos en cada paso del proceso y hacerles preguntas para que reflexionen sobre lo que están observando.



  2. Elaboración de dibujos o maquetas de seres vivos (15 minutos)



    • Proporcionar materiales como papel, crayones,