Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático

Plan de clase

Planeación de clase: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre el cambio climático y sus consecuencias.


• Presentar y discutir imágenes o noticias relacionadas con el aumento de temperatura en el planeta y la emisión de gases de efecto invernadero.

Desarrollo:

• Explicar a los alumnos el concepto de cambio climático, sus causas y consecuencias.


• Facilitar una discusión en grupos pequeños para que los alumnos identifiquen y compartan ejemplos de actividades humanas que podrían estar relacionadas con el aumento de temperatura en el planeta y la emisión de gases de efecto invernadero.


• Pedir a los grupos que formulen hipótesis sobre cómo estas actividades podrían estar contribuyendo al cambio climático.

Cierre:

• Solicitar a cada grupo que presente su hipótesis al resto de la clase.


• Promover una discusión en la que los alumnos contrasten y evalúen las diferentes hipótesis presentadas.


• Resumir los conceptos clave aprendidos durante la sesión y establecer el objetivo para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente los conceptos de calor, radiación y temperatura.


• Presentar situaciones cotidianas relacionadas con estos conceptos (ejemplo: encender una estufa, radiador o una fogata) y preguntar a los alumnos qué fenómenos están involucrados en cada situación.

Desarrollo:

• Plantear a los alumnos una serie de preguntas y desafíos que les permitan identificar y diferenciar los procesos de calor, radiación y temperatura.


• Proporcionar recursos (libros, internet, etc.) para que los alumnos investiguen y profundicen en los conceptos trabajados.


• Realizar experiment