Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Planeación de clase: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Grado: 6º de primaria

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo: Consultar distintos medios de comunicación escrita y seleccionar noticias de su interés, justificando las razones de su elección.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Explicación sobre la importancia de estar informados y de seleccionar noticias de manera crítica.


• Introducción a los diferentes medios de comunicación escrita (periódicos, revistas, blogs, etc.).


• Actividad: Los alumnos investigarán y traerán al menos un ejemplo de un medio de comunicación escrito que les llame la atención.

Sesión 2:

• Exposición de los medios de comunicación escrita encontrados por los alumnos.


• Discusión en grupo sobre las características de cada medio.


• Reflexión sobre la importancia de evaluar la credibilidad de las fuentes de información.


• Actividad: Los alumnos elegirán un medio de comunicación escrito para seguir durante el proyecto.

Sesión 3:

• Introducción al concepto de desinformación y noticias falsas.


• Debate en grupo sobre el impacto de la desinformación en la sociedad.


• Actividad: Los alumnos buscarán ejemplos de noticias falsas que hayan circulado recientemente y las compartirán con el grupo.

Sesión 4:

• Análisis crítico de las noticias seleccionadas por los alumnos en su medio de comunicación escrito elegido.


• Discusión sobre la importancia de contrastar información en diferentes fuentes.


• Actividad: Los alumnos analizarán una