Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades

Elizabeth Castillo
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga la formación de eclipses de Sol y de Luna, y describe las similitudes y diferencias entre ellos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Plantear el problema y motivar a los alumnos a indagar sobre los eclipses.



  • Iniciar la clase mostrando imágenes y videos de eclipses de Sol y Luna.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los eclipses.

  • Presentar el problema: "El próximo lunes 08 de abril habrá un eclipse solar, ¿sabemos qué es un eclipse? ¿Sabemos cómo se forma? ¿Podemos comparar un eclipse de Sol con un eclipse de Luna?".

  • Explorar las preguntas guías: ¿Qué es un eclipse? ¿Cómo se forman los eclipses de Sol y de Luna? ¿Cuáles son las similitudes y diferencias entre ellos?

  • Realizar una actividad de preconcepción para conocer las ideas previas de los alumnos sobre eclipses.


Sesión 2: Investigación y experimentación (45 minutos)
Objetivo: Realizar investigaciones y experimentos para comprender la formación de los eclipses.



  • Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.

  • Proporcionar materiales y recursos necesarios, como láminas, lupas, lámparas, globos terráqueos, etc.

  • Pedir a los grupos que investiguen en libros, internet u otras fuentes sobre cómo se forman los eclipses de Sol y de Luna.

  • Guiar a los alumnos en la realización de experimentos que simulen los eclipses, como el uso de lámparas y globos terráqueos.

  • Fomentar la observación, registro y análisis de los resultados obtenidos.


Sesión 3: Análisis y discusión (45 minutos)
Objetivo: Compartir los hallazgos de la investigación y discutir las similitudes y diferencias entre los eclipses de Sol y de Luna.



  • Invitar a los grupos a presentar sus investigaciones y experime