Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices

PDA: Incorpora en sus movimientos elementos de la estructura del espacio físico como la distancia, la dirección, la temporalidad, la velocidad, la posición y la lateralidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Al realizar movimientos que impliquen hacer uso de la estructura del espacio físico, los alumnos presentan dificultad para hacerlo.

Enfoque: Inclusión e igualdad de género

Sesión 1: Introducción y exploración de movimientos (45 minutos)

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad de calentamiento y estiramiento para preparar el cuerpo.


• Introducción al concepto de posibilidades de movimiento utilizando imágenes y ejemplos visuales.


• Realización de una actividad de exploración de movimientos en diferentes espacios, utilizando el aula como ejemplo principal.


• Los alumnos deberán moverse por el aula de diferentes maneras, utilizando la distancia, la dirección, la temporalidad, la velocidad, la posición y la lateralidad.

Sesión 2: Juego de circuito y reflexión (45 minutos)

• Repaso de la sesión anterior y los conceptos aprendidos.


• Realización de un juego de circuito en el aula, donde los alumnos deberán seguir instrucciones y moverse de acuerdo a las indicaciones dadas.


• El circuito incluirá diferentes estaciones que representen distintos espacios físicos, como un parque, una casa, una cancha, entre otros.


• En cada estación, los alumnos deben utilizar los elementos de la estructura del espacio físico aprendidos en la sesión anterior.


• Al finalizar el circuito, se realizará una reflexión grupal sobre las dificultades encontrada