México posrevolucionario : la vida cotidiana y la reconfiguración del país en los ámbitos social, económico, político, religioso y cultural.

28DPR0576N PRIMARIA Mexico
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido México posrevolucionario (1917-1940): la vida cotidiana, los procesos que implicaron la reconfiguración del país en los ámbitos social, económico, político, religioso y cultural, así como el impacto en el ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes bibliográficas, hemerográficas, iconográficas, objetos y construcciones acerca de la vida cotidiana en el México posrevolucionario, qué estragos dejó la guerra en las familias, comunidades y pueblos, cómo se modificó la vida cotidiana después de la lucha armada del movimiento de revolución, cómo cambiaron los pueblos y ciudades donde vivían, cuáles eran los principales trabajos y oficios, cómo era la educación de niñas y niños y qué es la escuela rural mexicana, cómo se divertían las personas, cuáles eran las expresiones culturales y artísticas, entre otros aspectos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: México posrevolucionario (1917-1940): la vida cotidiana y la reconfiguración del país en los ámbitos social, económico, político, religioso y cultural.


Objetivo (PDA): Indagar en fuentes bibliográficas, hemerográficas, iconográficas, objetos y construcciones acerca de la vida cotidiana en el México posrevolucionario, los estragos dejados por la guerra en las familias, comunidades y pueblos, los cambios en la vida cotidiana después de la lucha armada, la transformación de pueblos y ciudades, los principales trabajos y oficios, la educación de niñas y niños, la escuela rural mexicana, las formas de entretenimiento, las expresiones culturales y artísticas, entre otros aspectos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Pensamiento crítico y de Igualdad de género


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducir el periodo posrevolucionario (1917-1940) y su importancia histórica.

  • Planteamiento del problema: Exponer el problema de desconocimiento sobre cómo se vivió el movimiento revolucionario en diferentes regiones del país y cómo impactó en la vida cotidiana.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben o creen saber acerca del tema.


Sesión 2:



  • Investigación en fuentes: Introducir a los alumnos en el uso de fuentes bibliográficas, hemerográficas, iconográficas, objetos y construcciones relacionadas con la vida cotidiana en el México posrevolucionario.

  • Actividad: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes fuentes para investigar. Cada grupo deberá buscar información sobre aspectos específicos de la vida cotidiana en el periodo posrevolucionari