Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo: Compara características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Dar la bienvenida a los alumnos y alumnas.
   
   
   • Realizar una breve dinámica de integración para crear un ambiente participativo y motivador.
   
   
   
   



2. Introducción al tema (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de comparar las características de las letras en la escritura de nombres en la lengua materna.
   
   
   • Mostrar ejemplos de nombres que contengan las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.
   
   
   
   



3. Desarrollo de la actividad (25 minutos)

   
   
   
   
   • Distribuir tarjetas con diferentes nombres a los alumnos y alumnas.
   
   
   • Pedirles que analicen las características de las letras en cada nombre y las comparen con las letras mencionadas anteriormente.
   
   
   • Proporcionar material de apoyo como gráficos o imágenes que representen las letras en contexto.
   
   
   • Fomentar el trabajo en equipo y el intercambio de ideas.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por los alumnos y alumnas.
   
   
   • Resumir los aprendizajes adquiridos y reforzar la importancia de comparar las características de las letras en la escritura de nombres en la lengua materna.
   
   
   
   

Atender al problema interdisciplinar: Los alumnos y alumnas carecen habilidades para narrar cuentos para explicar fenómenos naturales como el eclipse.

Para atender al problema, se puede aprovechar la secuencia didáctica anterior y relacionarla con la