Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Steve 007 Jose
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en nuestra vida diaria.

  • Realizar una lluvia de ideas para identificar diferentes herramientas que utilizamos en nuestro entorno.

  • Formar equipos y asignarles la tarea de investigar sobre el origen y evolución de una herramienta específica.

  • Los equipos deberán presentar sus investigaciones en la próxima sesión.


Sesión 2:



  • Los equipos presentan sus investigaciones sobre herramientas específicas.

  • Realizar una discusión en grupo sobre la importancia de las herramientas en la satisfacción de intereses y necesidades en diferentes sociedades.

  • Introducir el concepto de cambio técnico y su relación con las herramientas, máquinas e instrumentos.

  • Asignar a los alumnos la tarea de identificar ejemplos de cambio técnico en su entorno y traerlos para la siguiente sesión.


Sesión 3:



  • Los alumnos comparten los ejemplos de cambio técnico que identificaron en su entorno.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos experimenten con diferentes herramientas y máquinas para llevar a cabo una tarea específica.

  • Reflexionar sobre cóm